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张文英;
陕西省西安交通大学第二附属中学710061;
教师专业化; 中学生物学; 生物学教师; 教师职业发展; 必然趋势; 生物教师; 专业领域; 教师教育; 专业学科; 置疑; 老师;
机译:生物学和教学进化的学术准备:生物学与非生物学教师
机译:教学经验重要吗?在替代认证计划中检查生物学教师的先验知识以进行教学
机译:职前生物学教师如何解释生物学特征的起源?:一项哲学分析
机译:生物学教师教育计划信息化的研究与探索-以信息化生物学教学法计划建设为例。
机译:密西西比州高中生物学教师的资格及生物学成绩与生物学教师主题准备的关系的研究
机译:是什么促使生物学教师从事和坚持教学专业发展?
机译:确定“细菌”生物学教师候选人的认知结构和替代概念确定生物学学生教师对“细菌”概念的认知结构和替代概念
机译:大型电站热排放对生物学和生物学循环的影响调查作为生物学的一部分 - 作为生物学的部分生物学和近岸环流的研究
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
机译:用于移动过程并保存和收集分子生物学dna或rna样品的设备,用于制造用于移动和保存样品的设备,用于dna或rna进行分子生物学,用于移动和保存样品的方法则用于dna或rna用于分子生物学设备生物学
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