谈生活情景中的化学体验学习

摘要

美国教育学家杜威提出“教育即生活”，“学校即社会”，主张学校的科目要以儿童自身的社会活动为中心，让学生“从做中学”，“从经验中学习”。新一轮的基础教育课程改革就把“回归学生的生活世界”作为重要的理念之一。为实现这一理念，化学课程标准强调从学生已有经验出发，密切课程内容与日常社会生活的关系。义务教育化学课程标准在内容标准部分设置了“身边的化学物质”作为五个主题之一，高中化学课程标准在内容标准部分设置了“化学与生活”选修模块，此外在其它内容标准中都渗透着生活化的化学学习情景素材。这就要求我们从学生已有经验和社会现实生活出发，发掘社会现实生活中的化学要素，学生通过亲身介人生活化情景的化学学习活动中，认知、探究、体验、感悟，在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都得到充分发展。