创设情境 激发兴趣——立定跳远教学初探

摘要

长期以来，体育教学以“讲解——示范——练习”为主流，这种模式只体现学生的“接受性学习”，忽视了学生的独立思考和发现，影响了学生学习的积极性和主动性，限制了学生创造性思维和个性的发展，不利于学生创新意识的培养，最终形成了学生死板模仿，机械操作，缺乏创新。缺乏活力。如何改变这种不良的机制。需要教师做些什么呢？本文以跳远教学为例，谈一些自己的见解。