临床医学专业循环系统整合课程体系的构建与实践

摘要

"以器官—系统为中心"的医学课程(organ-sys-tem-based medical curriculum,OSBMC)打破了传统学科的界限,以器官系统为框架重新整理与组合各学科知识,采用整合教学,实现机能与形态、微观与宏观、生理与病理等多种知识的综合,促进基础医学各学科的相互融合,有利于培养学生的综合能力.江苏大学医学院借鉴国内外相关教改经验,在2018—2021年实施OSBMC循环系统整合课程教学,取得了显著成效,逐步构建起循环系统整合课程教学体系和整合课程评价体系.