如何开展小学低年级数学课堂评价——基于《新课程标准》的视角

摘要

课堂教学评价是教学的重要组成部分,有效的教学评价有助于及时对师生教与学的情况做出判断与评估,也有助于教师"对症下药",进一步改进教学,从而达到事半功倍的效果.如今在小学低年级数学教学中,许多教师把考试成绩作为评价学生的唯一标准,一定程度上忽视了课堂评价.根据《新课程标准》的要求,教师要准确定位小学低年级数学课堂评价的功能、掌握课堂评价的关键要素、善于运用评价结果,从而提高教学效率,更好地促进学生学习.