精心设计仿写'训练点'降低难度,提升习作兴趣——浅谈随文仿写在小学中高年级语文教学中的作用

摘要

该文针对小学语文教学中的难点——习作教学,进行了深度的研究.发现学生对习作普遍存在畏惧心理,一方面是因为他们生活经历少、见识不足,但更多的则是由技巧不够、练习不足引起的.笔者通过大量教学实践,提出解决问题的关键在于阅读教学中要精心设计仿写"训练点",即要准确把握仿写的时机,要写在技法迁移时,写在思维拓展处,写在情感共鸣点,写在文本留白间……仿写的内容,应与阅读的内容保持一致,以达到知行合一.