STEAM理念下的校本课程对学生发展核心素养的作用研究——以'太阳能灶'为例

摘要

本文以高中"太阳能灶"为案例,分析STEAM理念下校本课程对发展学生核心素养方面的作用.结果表明,校本课程对学生发展总体核心素养起到了积极的作用,但在批判性思维、人文思维和社会责任方面还有提升空间.建议建立专业学习社区,加强不同学科老师之间的合作研发,实施与课标相连的校本课程.