初中生社会支持、应对方式和受欺凌状况的关系

摘要

初中阶段是个体身心发展的重要阶段,但校园欺凌发生率一直高居不下,会导致学生成绩下降、身心障碍、情绪行为失调等.本文针对受欺凌问题,将内部的应对方式和外部的社会支持分别作为受欺凌形成机制的两个因子,对浙江省某初中学生进行分层抽样,共310人作为有效的研究被试,采用问卷法,研究受欺凌、社会支持、应对方式三者之间的关系.研究结果发现:(1)校园欺凌发生率较高;(2)社会支持、应对方式和受欺凌三者之间存在显著相关.