首页> 中文期刊>科教文汇 >我国教师发展阶段论

我国教师发展阶段论

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

国内许多学者提出了多种教师发展阶段理论,这对于更好地指导教师的教育教学实际,促进他们的专业发展,提高教育质量具有重要意义.

著录项

来源
《科教文汇》|2008年第33期|9-9|共1页
作者
张昊孛;
展开▼
作者单位

东北师范大学教育科学学院,吉林·长春,130024;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师; 专业; 发展阶段;
入库时间 2023-07-24 16:00:05

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我国教师发展阶段论及其启示 [J] . 李瑛 . 安徽工业大学学报（社会科学版） . 2006,第004期
2. 基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置 [J] . 李晓波 ,夏霄天 . 当代教师教育 . 2014,第004期
3. 基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置 [J] . 夏霄天 ,李晓波 . 当代教育论坛 . 2014,第005期
4. 基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置 [J] . 夏霄天 ,李晓波 . 当代教育论坛 . 2014,第005期
5. 高校青年教师发展阶段论 [J] . 王璇1 ,李志峰2 ,郭才2 . 高等教育评论 . 2013,第001期
6. 高校青年教师发展问题初探——结合日本高校教师发展,探索我国青年教师发展有效途径 [C] . 李学文 ,谭敏 . 2011高校教师发展国际研讨会 . 2011
7. 我国农村教师发展现状及我国农村教师发展指标体系研究 [A] . 刘秋红 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号