University of Kansas;
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:创建受过研究金培训的医学教育人员干部:对教师发展计划负责人的观点和建议的定性研究
机译:有关价值和有效性的外科教育教师发展计划的学习者观点:定性研究
机译:与工程教育者谈论“教师”,然后与教师开发人员谈论“工程教育”:关于跨社区工作的合作思考
机译:教师发展以帮助职前教育者在课堂上模拟技术集成:来自一项行动研究案例研究的观点。
机译:教师发展计划对马来西亚医学教育工作者的专业身份发展的贡献:现象学研究
机译:教师发展以帮助职前教育者在课堂上模拟技术整合:来自行动研究案例研究的观点