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教师点名及评价方式对学生焦虑的影响

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摘要

随着情感因素在外语教学研究中备受关注,焦虑成为语言学家讨论的焦点.焦虑是外语学习中一个很重要的情感因素.很多原因导致焦虑的产生.本文将探讨在大学外语教学课堂中教师点名方式及评价方式对学生焦虑状况的影响,并将给予教师和学生一些建议和启示,以便更加促进外语教学.

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来源
《科教文汇》 |2008年第32期|42|共1页
作者
韩静;
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作者单位

武汉大学,湖北·武汉,430072;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
外语焦虑; 点名方式; 评价方式;

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