幼儿园数学教育活动实施方法初探

摘要

新<纲要>颁布之前的幼儿园数学教育主要以单纯传授知识、概念为主,目标比较单一、材料操作乏味.实行起来较为枯燥.新<纲要>将数学学习渗透到幼儿活动中,注重幼儿数学思想的形成,促进幼儿数学思维的发展.由于教师长期习惯于以知识为主线开展教学,因此实际的活动开展起来存在一定的困难.本文试图在这个方面进行初步的探析,以期为幼儿园数学教育活动的有效开展添砖加瓦.