对幼儿园数学教育活动生活化的探究

摘要

教师要让幼儿在日常生活和游戏中感受事物之间的数量关系,体验数学的重要性和乐趣。数学来源于我们的日常生活,数学又应用于日常生活,以科学的幼儿教育理念为指导,教师应将日常生活中具体而又形象性、随意性和数学概念有机地统一到幼儿园数学活动中来,这无疑是一种更有效地教学方法。因此,教师应从内容选择、活动导入形式、教学过程组织、活动时间安排等方面,尽可能地贴近幼儿的日常生活,将幼儿的衣食住行体验融入课堂,将抽象的数学转化为妙趣横生、生动、易懂的东西,让幼儿在操作活动中感受数学。