图式理论在职业学校英语阅读教学中的实践

摘要

图式是储存在人记忆中有系统的、有组织的知识网络.图式理论认为阅读实质上是学生利用图式对阅读材料进行的一种积极思维过程.图式分为形式图式、结构图式和内容图式.将图式理论运用于职业学校的教学实践,加强知识形成过程的教学,激发和拓展学生的形式图式、结构图式、内容图式,有助于提高学生的阅读水平.