首页> 中文期刊>科教文汇 >论基于SPOC的混合式英语教学模式下教师角色的转变——以常州信息职业技术学院为例

论基于SPOC的混合式英语教学模式下教师角色的转变——以常州信息职业技术学院为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以常信院为例论述了基于SPOC的混合式英语教学模式下教师角色的转变.与知识传授者的传统角色相比较,混合式教学模式要求教师承担更多的角色:成为懂技术的教师、成为导学者、成为团队合作者、成为交流合作者.

著录项

来源
《科教文汇》|2016年第32期|167-168|共2页
作者
徐萍;
展开▼
作者单位

常州信息职业技术学院江苏·常州 213164;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
SPOC; 混合式英语教学; 教师角色; 转变;
入库时间 2022-08-17 23:28:18

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于SPOC的混合式英语教学模式建构--以常州信息职业技术学院为例 [J] . 徐萍 . 科技视界 . 2016,第024期
2. 基于SPOC的混合式英语教学问卷调查分析与思考——以常州信息职业技术学院为例 [J] . 徐萍 . 常州信息职业技术学院学报 . 2016,第005期
3. 基于SPOC的高职英语“3+1+N”混合式教学模式研究——以江苏食品药品职业技术学院为例 [J] . PAN Li-ping . 南通航运职业技术学院学报 . 2019,第002期
4. "双高"建设背景下思政课混合式教学模式探究——以常州信息职业技术学院为例 [J] . 张文静 . 常州信息职业技术学院学报 . 2021,第005期
5. 基于SPOC的独立院校混合式英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院《综合英语》为例 [J] . 胡光华 . 疯狂英语(教师版) . 2017,第001期
6. 基于SPOC和CDIO的混合式教学模式研究 [C] . . 第十六届21世纪继续教育论坛 . -1
7. 混合式教学模式下大学英语教师角色信念及教学实践个案研究 [A] . 胡鑫桐 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号