'背生物'的囧境及突破

摘要

一些师生认为学习中学生物学主要靠背诵和记忆,这主要是由于学生心理发展特点、生物学术语多、教师教育教学观念不当、教师教学水平不高等因素的影响.需要教师转变观念、提高教学水平、采用多种教学方法、培养学生主动性、学习兴趣、学习习惯等方式来突破生物学学习靠"背"的囧境.