培养幼儿科学探究能力的实践探索

摘要

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,"以探究为中心"的幼儿科学教育理念,对于幼儿而言,是主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动观察和尝试探索,发现和解决问题,建构对周围环境、事物认识的过程.本文对幼儿园科学活动区域的环境创设、科学活动内容选择进行思考,让幼儿通过多种形式的科学互动,获得丰富的感性经验,萌发热爱科学的情感,培养幼儿良好的科学探究能力.