无机化学课程思政教学设计案例研究——以“原子结构发现历程”为例

摘要

为贯彻落实立德树人根本任务,立足专业人才培养目标和课程体系,该文构建了无机化学与思想政治课协同育人的教学模式。选取“原子结构发现历程”这部分内容作为教学设计案例,从教学目标设置、教学内容呈现、教学活动开展等方面详细展示了如何挖掘课程思政育人元素并将其有机融入教育教学活动的探索实践过程,以期为其他课程的课程思政教学改革提供借鉴和参考。