基于培养学生数学核心素养的教学设计——以“立体几何中的翻折问题”为例

摘要

立体几何的学习对学生的几何直观素养(包括空间想象能力)和数学抽象素养要求很高.立体图形的翻折问题,在平面几何问题与立体几何问题之间建立了桥梁,对学生进一步理解立体图形发挥着至关重要的作用.借助几何直观,把复杂抽象的数学问题变得简明形象,通过对空间图形位置关系的观察、分析、演绎、推理,提升学生的数学核心素养.