别样的精彩——低年级“有效课堂活动”的一点尝试

摘要

语文新课标（2011版）提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。低年级的孩子进行自主、合作、探究学习是有一些困难的，通过走进幼儿园大班的课堂，我发现他们更喜欢游戏与活动，于是就思考我们是不是可以将有趣、有序的活动融入低年级课堂呢？在活动中调动学生的积极性、主动性。我一边实践着一边发现问题，又一边在探索行之有效的解决方法：