新课程标准下的小学语文阅读教学初探

摘要

苏霍姆林斯基曾说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”阅读教学从独白走向对话，正是给了学生一个广阔的阅读发现、研究、探索的舞台，学生可以在阅读全文过程中与文本、老师、同学进行全新的对话，