快乐体验快乐成长——游戏精神驱动下幼儿园纸艺课程建设的实践探索

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。近年来，我园基于“儿童喜欢并不断挑战的课程才是有生命力的课程!”的思考，整合园所实际情况较为系统的构建了本园的课程建设体系。