快乐成长
快乐成长的相关文献在2004年到2023年内共计1931篇,主要集中在教育、社会学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1930篇、专利文献1361篇;相关期刊722种,包括中国德育、天津教育、辅导员中旬刊(学法指导)等;
快乐成长的相关文献由1646位作者贡献,包括张丽、张莉、本刊编辑部等。
快乐成长
-研究学者
- 张丽
- 张莉
- 本刊编辑部
- 李楠
- 何翠霞
- 刘丽
- 吕达
- 吴蓉
- 孙应连
- 曹懿
- 杜昊南
- 杨涛(指导教师)
- 梁太贵
- 王娟
- 王宁
- 王红
- 王莉
- 王蒙
- 编辑姐姐星星
- 苏军
- 赵锋
- 陈娟
- 乌日汗
- 于艳丽
- 位玉平
- 冯伯泉
- 冯昕
- 刘丽菊
- 刘明侠
- 刘洪尧
- 刘温
- 刘艳娟
- 刘阳
- 华长春
- 吕晓
- 吴彤
- 周晓兰
- 周超
- 唐孝珍
- 唐曾磊
- 姜玉娟
- 孔祥立
- 孙云晓
- 孟桦
- 尹桂成
- 张化万
- 张华
- 张咸芬
- 张峰
- 张忠萍
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欧延妮
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摘要:
伴随着我国教育不断深化改革,小学教育逐渐受到重视。音乐是小学阶段非常重要的艺术类科目,对于学生音乐素养以及审美能力的提升有很大的推动作用,通过音乐教学工作的开展可以帮助学生陶冶情操,了解不同地区不同民族的音乐文化来更好的提高审美能力。针对近些年教育负担逐渐加重的问题,教育部门提出了相关意见,出台“双减”政策来帮助义务教育阶段学生减轻作业负担和校外培训负担,力求打造更加高效的教学课堂,让学生得以快乐成长。
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编辑姐姐星星
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摘要:
李思锦小朋友:你好!非常高兴收到你的意见反馈表,你的名字很好听,字也很漂亮,从你回答的内容可以看出你是一个热爱科学、勇于探究的小朋友。2020年的你读二年级,那现在应该读三年级或者四年级了吧?感谢你一直关注和支持我们,我们一同在发明创新的路上快乐成长!
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编辑姐姐星星
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摘要:
李思锦小朋友:你好!非常高兴收到你的意见反馈表,你的名字很好听,字也很漂亮,从你回答的内容可以看出你是一个热爱科学、勇于探究的小朋友。2020年的你读二年级,那现在应该读三年级或者四年级了吧?感谢你一直关注和支持我们,我们一同在发明创新的路上快乐成长!
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编辑姐姐星星
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摘要:
李思锦小朋友:你好!非常高兴收到你的意见反馈表,你的名字很好听,字也很漂亮,从你回答的内容可以看出你是一个热爱科学、勇于探究的小朋友。2020年的你读二年级,那现在应该读三年级或者四年级了吧?感谢你一直关注和支持我们,我们一同在发明创新的路上快乐成长!
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刘莉
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摘要:
武汉市江汉区华苑幼儿园始建于1998年,多年来,园所围绕自然教育,探索了一条回归自然、提升教学品质的返璞归真之路。园所开展了“大手拉小手--种子的幸福之旅”“一米菜园”“蔬果香满园”等农耕实践活动。孩子们在赏花、掰玉米、打麦子、磨面粉、拔萝卜、摘菜薹等系列活动中乐享自然、体味幸福。孩子们用自然物装饰环境、扮靓班级,在亲近自然、品味自然、与自然互动中快乐成长。
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胡晓艳
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摘要:
师范学校毕业后,我如愿以偿当上了一名幼儿教师,转眼间已经25年。这么多年来,我时常思考:我想做一名什么样的老师?怎样才能做到?我想,首先必须拥有过硬的基本功,其次要做个“多面手”“杂家”,提升素养、完善技能。做“半个爱的传递员”。在孩子们心底播撒爱的种子,让他们带着爱与快乐成长,用心教会他们什么是爱,做“半个爱的传递员”即是教育开始的第一步。
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倪丽丹
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摘要:
幼儿良好阅读习惯的养成,离不开家园的携手共育,科学的引领能让更多的家庭爱上阅读。山东省威海市文登区金都实验幼儿园以“打造书香校园”为己任,以“构建书香家庭”“培养良好阅读习惯”为抓手,努力从环境创设、教师发展、幼儿成长、家园共育等方面进行探索与研究,让孩子们在书香的浸润中快乐成长。
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沈玲玲
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摘要:
阅读,既是语文课堂教学的基本手段,也学生学习语文的重要途径。课外阅读,不仅可以大大提高学生的阅读量,还对学生的人生成长起着重要的辅助作用。在教学过程中,教师可以以提高学生的核心素养为目的,对学生的课外阅读进行指导,让学生在课外阅读中快乐成长。
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沈柳芳
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摘要:
“双减”背景下,如何减轻学生学习负担,提升教学效率,是每一个教育工作者亟须解决的问题。尤其是在作业设计上,教师必须提高作业设计水平,提高作业质量,真正落实“双减”政策,保证学生的快乐成长。本文立足于小学英语,就如何高效设计英语作业,强化学生英语思维,培养学生英语素养,提出相关策略。
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王学金
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摘要:
学校生态应该是以儿童为中心的成长生态,学校的一切办学行为应该像一个促进儿童生长的丰满完整的生态群落,这个群落的价值在于它应该是可持续的、相互促进的、具有本体意义的教育设计。群落生长首先是“改良土壤”,即学校的文化创新与文化行动;其次是“群落构筑”,即课程的结构化设计与完善。文化是学校教育的神髓,课程是学校文化的身形,基于尊重儿童的“精耕细作”是儿童快乐成长的保证。