关于普通高中学生语文核心素养培养的研究

摘要

《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度:语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中,语言建构与应用和思维发展与提升可以整合为语言能力,审美鉴赏与创造和文化传承与理解则可整合为人文修养。语言能力是人文修养的基础,人文修养是语言能力导向并提供不竭的力量源泉。