高中数学学习过程中积极调动学生非智力因素的方法之我见

摘要

数学成绩好的学生往往是“非常聪明”的学生，但是很多聪明的孩子也会数学学习成绩不好。他们拥有很高的学习天赋，却在学习过程中表现出厌学等等不良习惯。尤其是很多高中学生，他们能够进入高中学段，必然具有较高的素质，他们进入高中时也往往是数学成绩较高的，但是在高中学段，他们的数学学习能力不但没有提升，反而会下降。笔者认为，这里固然有高中数学知识较难这一原因，但是也有学生非智力因素没有得到积极调动的原因，而后者的影响更大。