素养导向下的小学语文试题研制——以区域四至六年级期末评估卷为例

摘要

评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。严谨、科学的试题应具备“全面评价学习状态,检测学业水平”“全面体现教材意图,落实教学目标”“积极改进教学方式,实现素养提升”的功能。以“紧扣语文要素,明晰学能发展”“兼顾‘两阶能力’,赋予合理权重”“关注人文精神,体现价值导向”为命题原则,提出“联结生活,指向真实语境的运用”“提供支架,指向高阶能力的培植”“开放话题,指向表达诉求的满足”的命题策略。