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高中英语词汇教学的多讲与少讲

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高中英语词汇教学的多讲与少讲,考验的是教师的专业积累、洞悉能力和施教智慧.教师应多讲构词特质,少讲词义词条;多讲鲜活语境,少讲陈词滥调;多讲实证例句,少讲语法诀窍;多讲经典美文,少讲八股老道;多讲掌故出处,少讲"记住就好";多讲对立统一,少讲杂陈互扰.

著录项

来源
《教育研究与评论（中学教育教学版）》|2018年第12期|72-75|共4页
作者
宋洪海;
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作者单位

江苏省南京市行知实验中学,210007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
英语词汇; 构词法; 语言逻辑;

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