区域英语学科关键能力模型的建构与实施

摘要

随着核心素养讨论与研究的深入,支撑学生学科核心素养落地的学科关键能力培育成为教学研究的重点。明晰“英语学科能力”与“英语学科关键能力”的概念,厘定区域英语学科的关键能力,构建英语学科关键能力表现的指标体系,划分关键能力表现性水平标准,推进区域教学设计建模,搭建学科关键能力的评测框架,推动区域学生学科关键能力的建构、培育与发展。