“以学生为中心”的继续教育翻转课堂教学模式:结构建构、主要特征与实施关键

摘要

从当前我国继续教育发展现状来看,如何保持教育教学高质量的提升、保持人才培养质量提升,是继续教育发展面临的一个大挑战,这一挑战关乎终身教育质量的整体提升。构建以学生为中心的翻转课堂教学模式,是新时期继续教育的新课题,也是促进我国教育健康持续发展的重要前提。研究基于“以学生为中心”视角,对继续教育翻转课堂教学模式进行了设计,提出了四个阶段、八个步骤的结构,交互性、多元性、任务型的三大特征,并对以“以学生为中心”的翻转课堂模式提出了可操作的实施方法指导。