教师与教学道德

摘要

教学的道德意蕴是教学永恒的价值追求，而教师作为教学中重要的主导力量和主体因素，是影响教学道德的要因。教学道德的落实，不仅要求教师具有良好的专业素养即本学科知识素养、心理学教育学的知识素养、道德素养以及情感素养，更需要具有包括服务意识、期望意识、反思意识的专业意识。