教学评价的价值冲突表现

摘要

一是教学评价的内在教育性价值弱化和管理性价值强化之间的冲突。教学评价主要是基于管理价值和教育价值的双重价值功能来实现其他派生价值的目的的,因此,在某种程度上,我们可以认为教学评价的核心价值主要体现为＂人文性＂和＂工具性＂。＂人文性＂反映出其作为教育行为的价值利益和理性思考,决定了教学评价的非功利价值取向和＂促进个体生命成长＂的教育性特质;＂工具性＂则代表了其作为管理手段的价值利益和行为目的,决定了教学评价的功利性导向和管理性特质。