把脉课堂教学的流行“病症”

摘要

一些教师对课改理念的认识出现了偏差，使得不少课堂的教学染上了一些流行的“病症”，具体有：“假性主体症”“假性探究症”“假性对话症”“假性合作症”“假性生成症”“假性实践症”“假性幸福症”“假性成长症”。剖析这些“病症”，有助于校准新课改教育思想之“弦”，把“杂音”或“跑调”消除或校正。