让课外阅读“好玩”起来

摘要

一年前，我接手二年级一个班的语文。因为是中途接班，对学生状况不甚了解，只知道这是一个学习相对较弱的班，学生的阅读积累很不好。为了尽快引导学生拓展课外阅读，我首先对这个班的整体阅读现状做了调查，结果让我吃惊——