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谢镒逊;
不详;
师生关系; 关系重构; 哲学视域; 解构; 困境; 人际关系; 社会关系; 教育目标;
机译:Facebook中的中学师生互动的希望,现实和困境:教师的视角
机译:解构过敏和自身免疫中的性别偏见:来自性激素及超越
机译:走向解构性文本:超越语言和塞缪尔·贝克特(Samuel Beckett)的《等待戈多》中的缺席政治
机译:在IT远程教育中对组织间行为进行建模:超越了师生互动
机译:超越标志:伽达默尔和德里达。 Dasein的诠释学和解构主义超越。
机译:家庭实践中的师生关系:常见的困境
机译:数学教师初步培训中的教学文本;解构以实现师生之间有效的沟通
机译:超越美国的恐怖主义战争:将国内法律救济与国际困境进行比较
机译:用于临时救助和按时定位自然中陷入困境的运动员(例如陷入困境的滑雪者)的设备。
机译:从包含纤维素和半纤维素的生物质中解构和提取糖分子的方法;解构的生物质材料,经过条件水解处理;用于生产生物产品的方法,用于分解包括纤维素和半纤维素的生物质的方法,用于从所述生物质和生物质材料中提取糖分子
机译:困境敏感控制装置,困境敏感控制方法和困境敏感控制程序
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