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中国传统文化课程建设刍议

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摘要

中国传统文化成为整个中国社会关注的焦点,教育的兴奋点也从引进国外理论转向中国传统文化的课程研发.教育在理论阐释和实践探究中,应当回到审视中国传统文化与现代教育、与课程以及相应的教师队伍建设的理性语境中来.

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来源
《教育研究与评论》 |2017年第1期|42-46|共5页
作者
陈国安;
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作者单位

苏州大学文学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中国传统文化; 现代教育; 课程研发;

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