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重建数学练习课:向着数学素养那方

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摘要

当前,小学数学练习课存在着重复制轻研制、重频次轻层次和重训练轻提炼的弊端.重建数学练习课势在必行,教学实施中,应当凸显儿童的主体地位,彰显数学的思维力量,涵养学生的创新精神.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2017年第9期|36-40|共5页
作者
王玉东;
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作者单位

江苏省海安县明道小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
练习课; 主体; 思维; 创新;

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