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马效义;
北京教育学院北京市督学研修中心 北京100120;
教育人类学; 主流教育; 学术贡献; 民族志; 核心命题; 教育与文化; 学科优势; 少数民族;
机译:建构文化的“他者”:大学生关于“他者”的论述中的偏见和群体间冲突
机译:美国教育人类学的主题客体及其对中国教育人类学研究的启示:基于人类学和教育学季刊的分析
机译:中国古代赋税制度概述——《中国古代史》(选修)专题导读
机译:解放与统治:从“他者”的角度理解数字鸿沟
机译:代表“他者”:玉雪皇,洪金星和谭咏麟作品中的中国形象。
机译:心脏病学中的大数据提取洞察力理解和分析:概述
机译:从认知教育概念教学中教导读者理解的建议
机译:构建“他者”:东南亚分离运动中的民族宗教认同
机译:海外迁徙领域概述
机译:二价抗体包括(a)与第一抗原结合的轻重链。(b)与第二抗原结合的轻链和重链,其中CL和CH1域名被交换。这两个重链通过取代氨基酸残基而改变。因此,发生了一个CH3突变。另一个CH3中出现了一个孔,该抗体的制备。含有抗体编码载体的融合细胞;还有一些可以理解的作品。
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
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