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教师利益与课程改革合法性的探讨

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摘要

课程改革作为政府的一项公共政策行为,同样也面临着合法性问题.课程改革的合法性直接关系到课程改革的成败.而教师的利益期望与教师对于课程改革的合法性获得有着较高的相关性.具体可以从利益最大化、机会成本最小化、边际效用最大化、比较公平和风险厌恶等方面进行考查.

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来源
《教育发展研究》|2007年第12期|26-29|共4页
作者
曾东平; 曾志忠;
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作者单位

首都师范大学教育科学学院,北京,10037;

福建省清流县邓家中学;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师利益; 课程改革; 合法性;

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