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引言
一、课程改革中的教师权利
(一)课程决策权利
(二)课程设计权利
(三)课程实施权利
(四)课程评价权利
二、教师课程权利的缺失及其探源
(一)教师课程权利的缺失
(二)教师课程权利缺失探源
三、教师课程权利的实现
(一)赋权
(二)维权
结语
注释
参考文献
致谢
湖南师范大学学位论文原创性声明
王双兰;
湖南师范大学;
课程改革; 课程权利; 教师;
机译:为教师提供包容性和多样化的教育环境的准备:在初始教师教育课程中学习课程改革
机译:了解教师完成体育课程改革的意愿和能力:对教师发展的影响
机译:下车:探讨课程改革中的邪恶问题
机译:探讨了解真理社区中的和平:教师朝向联合信仰关系的作用的职能致辞及其对周日学校教师的含义和威伊和塔鲁湖宗教教学中的宗教教学
机译:初级教师对课程改革中教师领导的性质和作用的认识。
机译:课程改革是否会改善教师对学生在教育环境中的经历的看法?正在进行课程变更的机构的初步研究
机译:魁北克的教师合作和学校课程改革魁北克的教师合作和学校课程改革
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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