任务驱动法在高职高等数学教学中的应用

摘要

在工学结合、校企合作的模式下,传统的高等数学教学已经不能满足学生的能力发展的需求,考虑到高职学生数学基础较差,本文针对我院学生的具体情况,在高职高等数学的实际教学过程中,应用任务驱动教学法设计并实施了四个任务,同时给出任务的实现过程。教学探索与实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为自主和有创造性地学习,提高了学生思考、分析、解决问题的能力,激发了学生学习高等数学的兴趣和热情。最后对于实际教学提出了几点建议。