以岗位胜任能力为导向改革护理专业《生物化学》课程教学

摘要

在“健康中国”大环境下,护理岗位的任职需求发生改变,护理专业人才培养方案亦随之进行完善,为有效实现护理专业人才培养目标,提高护士岗位胜任能力,我们进行了教学模式改革探索。项目化教学是一种以能力为本位,以学生为中心的教学模式,既能培养学生自主学习能力和分析解决问题能力,又能培养其沟通交流能力和团队协作能力,使得课程教学能更好的服务于护理工作,达到对人才培养的要求。