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李智国;
甘肃会宁县第三中学 730722;
核心素养; "激趣—引导—探究"教学模式; 策略;
机译:核心素养背景下基于主题开展的小学语文教学模式探究
机译:基于“产出导向法”的独立院校英语专业阅读教学模式探究
机译:在基础护理课程中,在机构导向的引导探究学习(Pogil)的影响
机译:汉语诗歌中人文KG语言的群体智能建构
机译:探索学生教学的联合教学模式在支持候选人学习探究科学方面的作用。
机译:建构主义和传播教学模式对中国大陆数学成绩的影响:Meta分析
机译:地震灾害应急学校物理科学教学模式通过实验室媒体利用塑料废弃物和金属材料利用语境教学(CTL)方法和导向探究策略
机译:信息和通信技术(ICT)对商业绩效的影响:建构性实证研究和哲学探究
机译:在中心具有附件结构的伞具有其中心的下部和中心的上部的中间杆,由此杆从内部引导向内引导向外延伸,从中间引导向中间引导直至外部引导
机译:连续铸造金属线材,包括向下将铸造的线材引导至模具,沿线材导向器引导,在线材导向器中凝固,然后在线材导向器之后转向并沿铸造方向引导
机译:用于金属带的定位引导装置具有倾斜的引导区域,该倾斜的引导区域与部件安装条成角度。导向元件导向带导向区域,两个方向的组件安装条
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