变“重理解”为“重运用”——听《孔子学琴》后谈阅读教学的有效性

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要内容。阅读教学可以训练学生的表达能力、锻炼学生的思维、丰富学生的知识、发展学生的智慧。小学语文阅读教学应回归“教语文”，回归“言语实践”，轻理解，重运用；应教给学生阅读的方法，在理解的基础上加以运用；应教给学生写作的方法，注重读写结合，从而提高阅读教学的有效性。