多种策略助力写话,为学生习作素养奠基——一年级写话教学实践研究

摘要

低年级语文教学中,写话教学不可忽视,关系着学生习作素养直至语文素养的形成和提升.依照《新课标》对低年级写话教学的要求,针对一年级学生年龄特征及写话现状,从课内教材到课外阅读,从课堂指导到家长引领,从评价激励到全科训练,全方位指导学生写话,打好习作基础.