数学文化观念下的幼儿园数学教育新启示

摘要

本文旨在揭示数学文化对于儿童数学教育的不可替代的重要性,并根据教育教学实践提出数学文化对幼儿园数学教育的四点新启示:1.提出人文的教育目标;2.选择体现数学史和数学美的教学内容;3.运用情境化的教学方法;4.重视非正式的教学形式。