思维与语言———谈数学语言促进数学思维的有效教学途径

摘要

在最新一轮课改环境下,提升学生数学核心素养是高中数学教学的迫切任务。 作为学生运用数学知识解决相关问题的关键能力,学生数学思维的形成必须要引起高中数学教师的高度重视。 数学语言是数学世界信息交流的工具,恰当地使用数学语言是学生数学思维能力的体现,因此培养学生数学语言转化能力是教学的目标任务之一。 结合笔者实践经验,本文就数学语言促进数学思维的有效教学途径展开探讨。