小学生主动参与小学数学网络学习空间学习全过程有效性研究

摘要

小学生主动参与小学数学网络学习空间学习全过程,能够支持学习者个性化学习,能够为小学生提供更多的学习资源和更广泛的学习途径,能让学生更好学习数学和解决问题,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。 从而大面积提高教学质量,本文主要分析研讨了小学生主动参与小学数学教学中网络学习空间学习全过程有效性及其模式。