运用思维导图,培养习作素养——小学中低段语文段习作教学中思维导图的有效运用

摘要

在当前教育改革不断深入的背景下,多元教学法的应用与学科教学的融合逐渐成为当前教育中的重点研究内容。对小学中低段语文写作教学来讲,当前教学中还存在学生写作兴趣不高、写作内容较差的情况,为此,教师可以在教学过程中运用思维导图,通过知识的直观呈现,来调动学生的参与主动性,使其掌握更多的写作技巧,进一步深化习作教育改革。