情动辞发，披文入情——情感教育在小学美术教学应用中的实践探讨

摘要

小学美术课堂实践过程中，教师应培养学生在美术作品创作中的情感，增强学生的情感体验感，能够促进学生艺术素养发展。将情感教育融合于小学美术教学，有利于增强学生对美的感悟能力，陶冶学生的艺术情操，使学生的情感素养获得发展。故此，文章将围绕在小学美术教学中情感教育的应用实践方法，以期为小学美术教师提供教学新视野。