中学数学“会”的课堂的构建与实践

摘要

本文把“学”分为愿学、学会、会学三个层次，让学生成为课堂的主角和学习的主人。把“教”分为乐教、教会、会教三个层次，变革教的方式，升华教师的优秀品质。“学”与“教”还是各自相互对应的螺旋上升的三个层次，其中“乐教”服务于“愿学”，“教会”服务于“学会”，“会教”服务于“会学”。